Író-olvasó találkozó Tittel Kingával

Író-olvasó találkozó Tittel Kingával

Ismered a Kockásfülű nyulat, vagy Süsüt, esetleg tudod hol van a Holdjáró “állomása” Budapesten? Tudod ki Kolodko Mihály? S mi köti össze őket?

Tudtad, hogy akár hajóval is közlekedhetnénk a 4-6-os villamos vonalán?  Vagy, hogy mit nevezünk Budapest kacsájának? Tudtad, hogy a város egyben tengeri kikötő is?

Tudod-e, honnan ered a Savanyúleves bástya elnevezés? Kíváncsi vagy, hol található Buda egyetlen megmaradt utcahídja, vagy milyen titkot rejt a pizsamacsíkos ház udvarán található japánkert?

És még számos izgalmas kérdés tehetnénk fel, de választ is kapsz ha eljössz 2021. november 8-án délután 14.15-kor kezdődő író-olvasó találkozónkra, a felső tagozat (Fő tér 2/b) aulájában , ahol vendégünk Tittel Kinga író lesz, aki ezekre a kérdésekre (sőt még többre is ) mind-mind megadja a választ!

Tittel Kinga erdélyi származású magyar közgazdász, idegenvezető, műfordító, író. 2016 végén jelent meg első könyve, a Mesélő Budapest .

Mesélő Budapest megjelenése és sikerei után az idegenvezetés és az írás kétpólusú ritmusa mellett az ifjabb korosztály felé fordul: osztálykirándulásokra, tematikus városnéző sétákra visz gyerekeket, emellett könyvtárak, művelődési házak meghívására beszél a könyvről és a fővároshoz fűződő viszonyáról, valamint folytatja az írást, új témák, új ötletek bűvöletében.

2017-ben Fitz József-könyvdíjat kapott. 2018 őszén járt már Gyömrőn, a városi könyvtárban.

Könyvei (amelyek megtekinthetők az iskola könyvtárban):

Beszélgetünk vele az írásról, Budapestről, lesz egy kis interaktív kérdezz-felelet, könyvbemutató, sok érdekesség!

Korlátozott számban, de lehetőség lesz vásárolni a könyveiből is!

Gyertek el, jöjjenek el, küldjék el a gyermekeket a találkozóra, hisz megéri, az írónő sok izgalmas dolgot fog nekünk mesélni Budapestről, s a város titkairól!

Csengetési rend

A Magyar Diáksport napja

A Magyar Diáksport napja

Magyar diáksport napja

Magyar diáksport napja alkalmából vetélkedőt hirdettünk a felső tagozaton. A tanulók az  iskola aulájában lévő kódlapon szeptember 23-a, csütörtök délig adhatták le a megoldásaikat.

A döntőre szeptember 24-én,pénteken került sor.

TOKIÓ ’21 TOTÓ
Hányadik nyári olimpiát rendezték 2021- ben Tokióban?

1.  Hányadik nyári olimpiát rendezték 2021- ben Tokióban?

2. Ki szerezte az első magyar aranyérmet az idei tokiói nyári olimpián?

3. A férfi vagy a női vízilabda csapat végzett dobogós helyen?

4. Írj olyan magyar sportolót, aki 2 érmet is szerzett?

5. Hány magyar érem született?

6. Sorolj fel 3 sportágat, amelyekben szerepelt magyar sportoló a paralimpián!

7. Ki a kakukktojás?

Bíró Blanka, Kovacsics Anikó, Schatzl Nadine, Keszthelyi Rita

8. A következő sportágak közül az egyik nem szerepelt az olimpián. Melyik az?

vívás, biliárd, labdarúgás, torna

9. Hányadik helyen végzett Magyarország a nemzetek között az olimpián?

 10. Hogy hívják azt a magyar testvérpárt, akik azonos sportágban arany illetve ezüst érmet szereztek?

11. Ki az a sportolónő, akinek az apja is olimpiai bajnok?

12. A következő labdajátékok közül melyek szerepeltek a Tokiói olimpián? Labdarúgás, kézilabda, kosárlabda, vízilabda, röplabda?

13. Melyik sportoló nem nyert olimpiai érmet?

Berki Krisztián, Gyurta Dániel, Dzsuzsák Balázs

13+1.Hány év telt el az első, és utolsó újkori nyári olimpiai játékok között?

A diáksport nap játékos kvíz nyertesei az alábbi tanulók lettek:

  1. Dezső Melinda 7.a
  2. Mona Boglárka 6.a
  3. Majzik Dorina 7.a

Gratulálunk a nyerteseknek, ügyesek voltak!

 

Néhány kép a spornapról:

 

Csengetési rend

Határtalanul pályázat

Határtalanul pályázat

A Határtalanul Program célja a magyar-magyar kapcsolatok építése, személyes kapcsolatok kialakítása, elmélyítése. A program a nemzetpolitikai célt fordítja le konkrét tapasztalatokra, azaz a Határtalanul a nemzeti összetartozás operatív programja.

A program keretében magyarországi iskolák tanulói az állam támogatásával osztálykiránduláson vesznek részt a szomszédos országok magyarlakta területein, így személyes tapasztalásokat szereznek a külhoni magyarságról. 

Iskolánk minden évben pályázik a programra, amelyben a 7. évfolyamosok vehetnek részt. Az eddigi úticéljaink: Felvidék, Délvidék, Erdély voltak.

Ha szeretnél részese lenni ennek az összetartozásnak, megismernéd határon túl élő „rokonaink” szokásait, életét, kulturális és természeti értékeit, és büszkén, karöltve énekelnéd velük nemzetünk himnuszát, tarts velünk! Ígérjük, élményekben gazdagon fogsz hazatérni, és olyan csodákban lesz részed, melyekre míg élsz, emlékezni fogsz!

Csengetési rend

Mindennapos testnevelés

Mindennapos testnevelés


MITE=mindennapos testnevelés

A mindennapos testnevelés délutáni foglalkozásokat (a délelőtti három órán tanórai testnevelésen túl) minden évfolyamon a tanórákhoz kapcsolatosan több csoportban szervezzük. A foglalkozásokon azok  diákok vesznek részt,akik iskolán kívül nem sportolnak, táncolnak. A minden tanuló számára biztosított, 5. évfolyamosok úszás oktatása is ezen időkereten belül, felügyelet mellett zajlik. 

Akik szeretnek mozogni, pótolni az órai munkát, osztálybajnokságon képviselni az osztályukat, vagy csak egy jót játszani, várjuk hetente a sportcsarnokban. Mert sportolni jó.

Csengetési rend

Érzelmi intelligencia

Érzelmi intelligencia

A nevelés területén szívügyünk az érzelmi intelligencia fejlesztése.

Az érzelmi nevelésen keresztül a tanulók általános kompetenciáit fejlesztjük, így segítve azt, hogy jól érezzék magukat, és csökkenjenek a rossz közérzet kockázatai.

Az érzelmi nevelés 

  • felvértezi a gyerekeket a kockázatos és érzelmileg nehéz helyzetek megoldására 
  • erősíti a védelmi faktorokat (pl. a függőségek kiküszöbölésére) és kiegyensúlyozott fejlődést biztosít
  • csökkenti a szorongást
  • nyitottabbá és elfogadóbbá teszi a gyermeket egymás problémái és különbözőségei iránt.
  • segít a konfliktusok békés és mindenki számára elfogadható megoldásában

Munkánkat a Boldog iskola programhoz csatlakozva és a Békés iskola program támogatásával egy bántalmazás ellenes programot folytatva végezzük. Ezekben a programokban nagy szerepet kap az önismeret, az érzelmek azonosítása, az érzelmek megfelelő kommunikálása, a döntéshozatal és véleményalkotás módszereinek megismerése. Mindezt nem elméletben, hanem játékkal, beszélgetéssel, szituációkkal.

Csengetési rend